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Un software per imparare l’analisi logica: è l’interessante esperimento di un’insegnante cagliaritana. Annarita Vizzari ha 38 anni, alle spalle un lungo percorso di studi classici fino alla laurea in lettere ad indirizzo archeologico. Da sempre il sogno di insegnare. Dopo l’esperienza che le ha permesso di raccogliere le sue tre aspirazioni più grandi - l’archeologia, la scrittura e l’insegnamento- con la pubblicazione del primo libro “Laboratorio archeologia.

Ricerca, classificazione, manualità” nel 2007, adesso affronta un nuovo lavoro. E inventa un cd rom per insegnare l’analisi logica in modo simpatico e comprensibile ai ragazzi della scuola media inferiore e del biennio superiore.
Dopo l’uscita del primo libro e la pubblicazione di un articolo didattico sulle sepolture per la casa editrice Centro Studi Erickson, Annarita sembra doversi dedicare definitivamente all’archeologia per ragazzi, finché non riceve una proposta dal settore software della stessa casa editrice. Quasi una menzione di merito le apre la strada ad una nuova pubblicazione, con l’unico vincolo che riguardasse le materie di storia o italiano. Annarita è al settimo mese di gravidanza, è stanca, ma non perde la voglia di inventare e di pensare ai suoi alunni. Da qui l’idea di affrontare un argomento spesso ostico per i ragazzi, a volta trascurato dagli insegnanti: l’analisi logica.

Un’impresa complessa fin dai primi passi, poi la scelta dell’ambientazione e il progetto in html che prevedeva un gioco da svolgersi sulla mappa di una casa. Un software innovativo, che fosse lontano dalle grammatiche classiche. La scelta di un personaggio chiave che potesse accompagnare il giocatore: la civetta. La versione definitiva, in alcuni punti riveduta e corretta per esigenze grafiche, è ricca di spunti. Un lavoro capace di destare l’interesse di tutti, dai più giovani che vogliano “imparare-giocando” con la grammatica, ai più grandi che vogliano mettere alla prova la propria preparazione.
La prima schermata presenta all’allievo l’ingresso di una casa: una cancello con uno spazio dove scrivere il proprio nome, un libro con le regole del gioco e un campanello che permette l’ingresso all’immensa grammatica, vista per la prima volta in chiave virtuale. Un clic del mouse per l’accesso ai diversi ambienti, dove una finestrella per ogni stanza presenta l’elenco dei complementi che si vanno affrontando. Ogni particolare è curato alla perfezione. L’andito, ad esempio, che rappresenta sempre un’introduzione alla casa, anche qui comprende gli elementi della frase che si incontrano per primi nell’analisi: il soggetto ed il predicato.

Tutti gli ambienti sono colorati, perfettamente visibili, arredati con divani e poltrone, letti e cuscini. Una biblioteca per i complementi di luogo e lo sgabuzzino per gli oggetti che richiamano i complementi meno usati e meno studiati. Un viaggio immaginario dove il collegamento continuo tra immagini e concetti, permette all’alunno una maggiore memorizzazione tramite il trascina e rilascia che caratterizzano la maggior parte delle attività proposte. In ogni stanza il numero degli esercizi è direttamente proporzionale alla difficoltà del complemento. 44 complementi distribuiti in nove ambienti. Tanti gli esercizi finali di raffronto tra complementi simili. Uno dei più belli è sicuramente quello che si svolge in sala da pranzo, dove è richiesto di analizzare i nomi delle ricette e di riporre ogni complemento nel tavolo corrispondente.

Raramente ci sono gli esercizi tradizionali in tabelle, come invece si trovano nelle grammatiche classiche e la civetta completa sempre il percorso con l’audio vocale. In basso a destra sullo schermo si trova la progressione di errori e meriti.

“Inventare le frasi non è stato facile”, spiega Annarita, “soprattutto perché ancora oggi alcuni complementi non sono classificati univocamente in tutte le grammatiche”. Ma l’esperimento è riuscito. Dopo la presentazione del software, dalla casa editrice arriva l’invito ad aggiungere anche un libro di teoria al Cd-Rom. Annarita si rimette al lavoro e scrive una guida didattica; tratta complemento per complemento con un repertorio sterminato di esempi. Si documenta per ore e giorni, incontra divergenze di vedute. Vede l’analisi logica dal punto di vista di un alunno. Ne scopre le sfumature, le aree che lasciano spazio al dubbio. Tenta di superare gli ostacoli dell’errore e delle incongruenze. Nel libro dedica un capitolo alle diverse posizioni degli accademici in merito all’attribuzione dei complementi e ammette le difficoltà che spesso si incontrano: “Un uomo di 20 anni”, spiega, “per alcuni è un complemento di età, per altri un complemento di qualità. La grammatica è una bestiaccia, lo ammetto!”. Nel cd-rom ci sono in tutto 140 giochi, ciascuno dei quali contiene in media 10 frasi. Quasi 1400 esercizi nel totale.

Annarita sa mettersi anche in gioco. Per critiche e contestazioni grammaticali sul suo lavoro, ha aperto l’apposito blog http://impariamolanalisilogica.blogspot.com, dove, chi si sarà cimentato nel gioco, potrà esprimere le proprie opinioni e se vorrà, sollevare contestazioni. La scuola sta per ricominciare e Annarita ha già tante idee per incentivare l’interesse degli alunni; quest’anno affronterà la classe di una terza media e progetta di spiegare il ‘900 e le guerre mondiali dal punto di vista documentaristico, passando dall’analisi delle testimonianze scritte, fino all’incontro con chi la guerra l’ha vissuta davvero. Certo ci vuole non poco coraggio a proporsi con nuovi sistemi di insegnamento: ma lei è una vera insegnante, verrebbe da dire “come quelle di un tempo, in un’altra epoca”. Ama il suo lavoro, i suoi alunni e sa portare con sé i ragazzi alla scoperta del mondo della cultura nel modo più piacevole possibile.
Annarita Vizzari (annarita.vizzari@tiscali.it)
Link alle demo:
Estratto del libro di Archeologia: http://www.erickson.it/erickson/repository/pdf/PRODUCT_1311_PDF.pdf  

Demo del software di Grammatica: http://www.erickson.it/erickson/repository/demo/DEMO_impariamo_analisi_logica.zip  

Francesca Sanna